ironie Archives - Školáci.com - pro rodiče a učitele

Život mezi lidmi

12.06.2013 Publikoval(a): martina

Test určený k zopakování osvojeného učiva, zamyšlení se nad některými pojmy. Díky otevřeným otázkám žák hlouběji uvažuje sám o sobě, o svých schopnostech… jak se chová, či jak by se zachoval v jistých situacích. Test je ověřen v občanské výchově u žáků 7. ročníku.

Očekávaný výstup: zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a v situacích ohrožení
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Výchova k občanství
Vložit komentář

S Pustrpalkem do Brixenu

17.12.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list, jehož prostřednictvím si žáci zopakují učivo o Karlu Havlíčku Borovském. Součástí učebního materiálu je obrazová příloha.

Očekávaný výstup: rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

František Gellner

25.11.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list s vybranými texty Františka Gellnera, nad nimiž se žáci zamýšlí, odpovídají na otázky, vyjadřují své dojmy a pokoušejí se odhadnout názvy básní.

Očekávaný výstup: rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

A. Lustig: Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou

14.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list ke knize A. Lustiga nepředpokládá, že by studenti dílo znali, má je do díla uvést. Pracuje se dále s pojmem ironie, s literárním textem. Předpokládá jak samostatnou, tak společnou práci.

Očekávaný výstup: rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

Jak Honza chytře porazil draka

08.10.2012 Publikoval(a): martina

Aktivita na rozvoj čtenářské gramotnosti. Žáci pracují s výchozím textem, vyhledávají a analyzují, srovnávají a hodnotí. Opakují si znaky pohádek a všímají si jazykových prostředků (ironie). Je možné použít v kterémkoliv ročníku pro samostatnou nebo skupinovou práci.

Očekávaný výstup: rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář