hodnocení – Školáci.com – pro rodiče a učitele

Člověk a reklama – pokus

martina — Mon, 17 Dec 2012 08:08:08 +0000

Materiál obsahuje zamyšlení nad významem reklamy v současném světě a popis konkrétního pokusu zjišťujícího souvislost mezi inzerovanými výrobky a jejich kvalitou.

Očekávaný výstup: rozpoznává manipulativní komunikaci v reklamě

Člověk a reklama – pokus.doc

NOGOLOVÁ, Renata. Člověk a reklama – pokus. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 07. 12. 2010, [cit. 2012-12-17]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Člověk a reklama – pokus appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Učíme se s Marťanem – čeština

martina — Sun, 14 Oct 2012 11:17:08 +0000

Pracovní list s vesmírnou tematikou na procvičení učiva pro 4. – 5. třídu. Žáci si vyzkouší metodu brainstormingu, popis předmětu, luštění marťanského písma. V závěru provedou hodnocení své činnosti. Pracují ve dvojicích a skupinách.

Očekávaný výstup: určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu

Učíme se s Marťanem – čeština.doc

HRNČÁRKOVÁ, Jaroslava. Učíme se s Marťanem – čeština. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 22. 09. 2009, [cit. 2012-10-14]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Učíme se s Marťanem – čeština appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Učíme se s Marťanem – matematika

martina — Thu, 11 Oct 2012 18:48:50 +0000

Pracovní list na procvičení početních operací do 10 000 a slovní úlohy. Část úkolů počítají žáci ve skupinách. Na závěr zhodnotí svoji práci.

Očekávaný výstup: provádí písemné početní operace v oboru přirozených čísel

Učíme se s Marťanem – matematika.doc

HRNČÁRKOVÁ, Jaroslava. Učíme se s Marťanem – matematika. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 24. 08. 2009, [cit. 2012-10-11]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Učíme se s Marťanem – matematika appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Práce s textem

martina — Mon, 01 Oct 2012 13:45:32 +0000

Pracovní listy slouží jako pomůcka pro nácvik vnímání textu v duchu výstupů RVP ZV.

Očekávaný výstup: odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji

Práce s textem.doc

BAUMANNOVÁ, Andrea. Práce s textem. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 17. 02. 2009, [cit. 2012-10-01]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Práce s textem appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Příprava a evaluace rétorických cvičení

redakce — Sun, 23 Sep 2012 13:35:21 +0000

Žáci na základě stanovených kritérií sestaví a prezentují mluvený projev a hodnotí jej. Mluvní cvičení je nejprve hodnoceno plošně, celou třídou, následně dojde k vytvoření výstupu zaznamenávajícího pohled třídy, učitele, vybraného žáka a sebehodnocení(vhodné založit do portfolia a sledovat postupný rozvoj dovednosti). Důležité je vést žáky k hodnocení objektivnímu, nezávislému na jejich vztahu k mluvčímu.

Očekávaný výstup: v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči.

Žákovské hodnocení.doc, Záznam hodnocení.doc, Kritéria.doc

HORÁLEK, Jakub. Příprava a evaluace rétorických cvičení. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 04. 04. 2008, [cit. 2012-09-23]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Příprava a evaluace rétorických cvičení appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.

Karty postaviček pro opakování, hodnocení, apod.

redakce — Sun, 23 Sep 2012 10:36:22 +0000

Karty s postavičkami-gesty se hodí pro opakování minulých hodin, ohlédnutí za tématem, hodnocení aktivit, hodnocení skupinové práce, kladení doplňujících otázek, nápadů, vyjádření pocitů, apod. Velmi se osvědčují při práci se „silnými“ (rozuměj citově náročnými) texty. Karty nakopírujte a rozstříhejte, aby jich bylo dostatek pro všechny. Žáci si během opakování, ohlédnutí, hodnocení aktivity (podle použití) vyberou kartu podle druhu své poznámky (otázka, nejasnost, „vrtá mi hlavou“ / radost, jásot / smutek, rozčarování / vztek, rozmrzelost / moment AHA, nápad, myšlenka, „a co kdyby“ / překvapení, údiv … záleží na interpretaci) a svou poznámku (komentář) napíší zezadu. S kartami dále pracujte, např.: Mohou posloužit jako písemná příprava pro diskusi v komunitním kruhu. Žáci je mohou sdílet a diskutovat v malých skupinách. Žáci se mohou hledat podle podobnosti svých komentářů. Karty mohou položit na stůl či na zem, mohou je mlčky pročítat a vybrat si ty, které je z nějakého důvody zaujaly.

Očekávaný výstup: Komunikace

Postavicky_ohlednuti.doc

ANÝŽ, Roman. Karty postaviček pro opakování, hodnocení, apod.. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 26. 03. 2008, [cit. 2012-09-23]. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-4785.

The post Karty postaviček pro opakování, hodnocení, apod. appeared first on Školáci.com - pro rodiče a učitele.