Materiál zaměřený na hlavonožce se skládá z prezentace, na kterou částečně navazuje pracovní list, včetně jeho řešení. Kresby hlavonožců lze žákům nakopírovat ke vlepení do sešitu.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Celý článek »
V pracovním listu si žák hravou formou procvičí psaní skupin dě, tě, ně. Bude pojmenovávat obrázky, doplňovat slova vhodnými slabikami, rozšíří si slovní zásobu. Materiál obsahuje řešení pro učitele.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
Celý článek »
Pracovní list obsahuje obrazový a textový zdroj o obléhání a dobytí Konstantinopole, žáci z obou pramenů vyhledávají informace, které se vzájemně doplňují. Pracovní list nevyžaduje, aby žáci používali další zdroje.
Očekávaný výstup: uvede příklady zdrojů informací o minulosti; pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány
Celý článek »
Žáci si zábavnou formou zopakují měření délky a její jednotky. Pracují ve skupině.
Očekávaný výstup: porovnává velikost útvarů, měří a odhaduje délku úsečky
Celý článek »
Pracovní list je tvořen otázkami souvisejícími s prvky a jejich sloučeninami. Je vytvořen formou testu, přiloženo je autorské řešení a hodnocení.
Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »
Žáci pracují s kartičkami a snaží se pomocí indicií odhalit jména významných osobností českých dějin.
Očekávaný výstup: rozeznává současné a minulé a orientuje se v hlavních reáliích minulosti a současnosti naší vlasti s využitím regionálních specifik
Celý článek »
Několik kartiček, ze kterých by žáci měli po rozstříhání vytvořit logický řetězec příčin, průběhu a následků kolonizace. Vhodné kombinovat např. s textem v učebnici. Kartičky jsou v pracovním listu řazeny v logickém (chronologickém) pořadí.
Očekávaný výstup: porovná formy vlády a postavení společenských skupin v jednotlivých státech a vysvětlí podstatu antické demokracie
Celý článek »
Žáci si při skupinové práci na praktických úlohách procvičí jednotky hmotnosti a jejich měření.
Očekávaný výstup: řeší jednoduché praktické slovní úlohy a problémy, jejichž řešení je do značné míry nezávislé na obvyklých postupech a algoritmech školské matematiky
Celý článek »
Osmisměrka slouží k zopakování základních údajů o trávicí soustavě. Může být použita při opakování nebo jako samostatná práce.
Očekávaný výstup: určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vysvětlí jejich vztahy
Celý článek »
Žáci procvičují příklady (sčítání a odčítání v oboru do 100). Pracují ve dvojici, obdrží dvě tabulky. Tabulku s příklady si rozstříhají na jednotlivé části. Poté počítají příklady a přikládají kartičku s příkladem na správné místo (na výsledek zapsaný slovem).
Očekávaný výstup: provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
