Školáci.com - pro rodiče a učitele - Strana 552 z 795 - Portál pro rodiče a pedagogy-učitele : Školáci.com

Evropské domino

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Žáci si hrou domino procvičí evropské státy a jejich hlavní města.

Očekávaný výstup: lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní zóny
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Zeměpis
Vložit komentář

Přírodopisná osmisměrka – mechorosty a kapraďorosty

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Opakování mechorostů a kapraďorostů pomocí netradiční osmisměrky. Nejde pouze o jednoduché vyškrtávání slov. Klíčová slova do osmisměrky je třeba zjistit zodpovězením několika otázek. Po vyplnění osmisměrky žáci zjistí tajenku a musí odpovědět na závěrečnou otázku.

Očekávaný výstup: rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a příroda, Přírodopis
Vložit komentář

Ovoce a zelenina

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Výuková prezentace pro procvičení určování a zopakování druhů ovoce, zeleniny a plodů.

Očekávaný výstup: roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5)
Vložit komentář

Bezkyslíkaté kyseliny

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Prezentace navazuje na prezentaci Názvosloví tříprvkových sloučenin a je zaměřena na vznik, vlastnosti a užití bezkyslíkatých kyselin. Součástí učebního materiálu je pracovní list a dva videoklipy s reakcemi kyselin.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Chemie, Člověk a příroda
Vložit komentář

Čtení s porozuměním – umíněný oslík

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list s úkoly (vyhledávání, doplňování, přiřazování, vyškrtávání apod.), které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.

Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

Sítě krychle a kvádru

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Z několika sítí musí žák najít ty, které jsou sítí krychle nebo kvádru.

Očekávaný výstup: načrtne a sestrojí sítě základních těles
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8)
Vložit komentář

Čtení s porozuměním – zapomnětlivá zebra

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list s úkoly (vyhledávání, doplňování, přiřazování, vyškrtávání apod.), které se vztahují k danému textu. Žáci procvičují čtení s porozuměním.

Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

Co přinesl začátek 17. století

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Na základě dvou odborných textů se žáci seznámí se situací v Čechách v první polovině 17. století, a utvoří si tak obrázek o všedním životě té doby. Při skupinové práci se pokusí textům – a tím i této době – co nejvíce porozumět.

Očekávaný výstup: pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a mezi jevy
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5)
Vložit komentář