Portál pro rodiče a pedagogy-učitele.
Informace, náměty, zkušenosti.
Učební materiály, vzdělávací program.

genetická metoda čtení Archives - Školáci.com - pro rodiče a učitele

Najdi správný obrázek

27.02.2013 Publikoval(a):

Prezentace procvičuje schopnost soustředění, čtení s porozuměním, zrakovou percepci. Žáci vybírají ze tří obrázků jediný správný podle zadání. Vhodné především pro žáky, kteří se učí číst genetickou metodou čtení.

Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »


Vyber správnou větu

27.02.2013 Publikoval(a):

Prezentace procvičuje čtení s porozuměním, pozornost a zrakové vnímání. Je možno provádět cvičení společně nebo zvlášť tak, že si žáci budou zapisovat pod sebou na papír správné číslo odpovědi, následně proběhne společná kontrola. Vhodné především pro žáky, kteří se učí číst genetickou metodou čtení.

Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »


Hrad – opaky

26.02.2013 Publikoval(a):

Pracovní list vhodný pro procvičování opačných významů. Obrázek se rozstříhá podle přerušovaných čar. Žáci skládají obrázek tak, že k sobě přiřazují slova opačná. Př. POMALÝ – RYCHLÝ. Poté celý obrázek nalepí na papír. Následně mohou hotovou práci vybarvit dle své fantazie, nebo podle doplňujících úkolů (vhodné pro procvičení čtení s porozuměním). Ke skládání může žákům pomoci vzorový obrázek (hrad). Vhodné pro žáky 1. tříd, kteří se učí číst genetickou metodou čtení.

Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
Celý článek »


Kočka – hravé čtení

26.02.2013 Publikoval(a):

Pracovní list vhodný pro procvičování čtení s porozuměním. Obrázek se rozstříhá podle přerušovaných čar. Žáci skládají obrázek tak, že k sobě přiřazují vhodná slova. Př. PES – ŠTĚKÁ. Poté celý obrázek nalepí na papír, vybarví, popř. dokreslí dle své fantazie. Ke skládání může žákům pomoci vzorový obrázek (kočka). Vhodné pro žáky 1. tříd, kteří se učí číst genetickou metodou čtení.

Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »


Učíme se hrou

12.02.2013 Publikoval(a):

Hry jsou vhodné především pro žáky prvních ročníků, kteří se učí číst prostřednictvím genetické metody čtení. Pracovní listy mají podobu stolních her. Hrají dva až tři hráči, střídavě hází kostkou. Posunují se podle počtu puntíků na kostce. Musí ovšem správně přečíst, co je v daném políčku pro něj nachystáno. Pokud udělá chybu, vrací se zpět na políčko, ze kterého naposledy postoupil. Slovní hry – úkolem je správně přečíst dané slovo. Další varianta – vymysli větu obsahující dané slovo. Písmenková hra – přečti písmeno. Varianty – vymysli slovo, které začíná, nebo které obsahuje dané písmeno. Slovo vyhláskuj. Hra slepice na úkoly – ke hře je potřeba papír a tužka. Žáci musí přečíst úkol obsahující políčko, na které stoupli. Úkol by měli splnit, jinak se vrací zpět na políčko, ze kterého naposledy postoupili.

Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »



Vím, co čtu – domino a pexeso

07.02.2013 Publikoval(a):

Tento materiál je určen především pro děti učící se genetickou metodou čtení. Vše je psáno velkými tiskacími písmeny. První pexeso – zvířata – obsahuje slova s maximálním počtem písmen 5. Pexeso – zvířata 2 – již obsahuje delší slova. V dominu ovoce a zelenina děti nemusí procvičovat jen čtení slov, ale také třídění jednotlivých druhů. Domino rozstříhejte tak, aby u sebe vždy zůstal obrázek nahoře, slovo pod ním.

Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »


Skřítek Musík – časová posloupnost

25.01.2013 Publikoval(a):

Pracovní list je určen především pro žáky, kteří se učí číst genetickou metodou. Žáci procvičují časovou posloupnost a čtení s porozuměním. Je možné využít při práci ve dvojicích, nebo jako samostatnou práci. Žáci dostanou rozstříhané kartičky s obrázky (nebo si je sami rozstříhají) a pracovní list, na kterém je jednoduchý příběh. Úkolem žáků je tento příběh rozstříhat na osm částí (podle čar) a složit podle posloupnosti (jak se příběh odehrál). Příběh nalepí na čistý papír. K příběhu také dolepí obrázky, opět podle časové posloupnosti. Obrázky žáci vybarví. Příběh si pak podle svých slov společně převyprávíme, popovídáme si o smyslu příběhu.

Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »


Přihlásit se

Rubriky a témata

rozbalit vše | zavřít vše

Doporučujeme

MojeGalanterka

Jdeme do školy

Sponzorované odkazy

Nápady a inspirace pro školáky

Přidejte se do skupiny a neváhejte všichni sdílet své nápady a inspirace.



FB stránky

FB skupina

Přidej se