symbol Archives - Školáci.com - pro rodiče a učitele

Číselná osa 0–34

26.03.2013 Publikoval(a): martina

Číselná osa s písmenky nebo symboly.

Očekávaný výstup: píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

Basic facts about the UK

31.01.2013 Publikoval(a): martina

Materiál se zaměřuje na základní poznatky o uspořádání Velké Británie. Pracovní list propojuje učivo zeměpisu a anglického jazyka a je vhodný k použití ve výuce metodou CLIL.

Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Anglický jazyk, Cizí jazyk, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář

Kuličky a symboly

26.11.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list je určen pro vyjadřování zlomků pomocí obrázků. Žáci zapisují zlomky a vybarvují dle zlomku počet kuliček. Vyjadřují zlomkem různé barevné symboly. Je přiloženo autorské řešení.

Očekávaný výstup: užívá různé způsoby kvantitativního vyjádření vztahu celek – část (přirozeným číslem, poměrem, zlomkem, desetinným číslem, procentem)
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Matematika, Matematika a její aplikace
Vložit komentář

Pracovní list obsahuje 4 cvičení, v nichž je třeba číslice nahradit symboly a naopak. Poté jsou zařazena cvičení na dopočítávání výsledků sčítání a odčítání do 20. Žáci si procvičí pozornost a důslednost. Je přiloženo autorské řešení.

Očekávaný výstup: provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Matematika, Matematika a její aplikace
Vložit komentář

Zdobení velikonočního vajíčka

22.10.2012 Publikoval(a): martina

Na základě praktické ukázky žáci napíší popis pracovního postupu, ve specializované třídě žáci nejprve doplňují pravopisné jevy a poté sestavují vlastní popis z rozstříhaného textu. Lze použít jako aktivitu při výtvarné výchově.

Očekávaný výstup: uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Český jazyk a literatura, Jazyk a jazyková komunikace
Vložit komentář