uhlí Archives - Školáci.com - pro rodiče a učitele

Uhlovodíky – křížovka

19.10.2012 Publikoval(a): martina

Tajenka k opakování tematického celku uhlovodíky a jejich zdroje.

Očekávaný výstup: rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Chemie, Člověk a příroda
Vložit komentář

Uhlovodíky a jejich zdroje

19.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list k závěrečnému opakování učiva o uhlovodících a jejich zdrojích. Obsahuje opakování názvosloví, charakteristiky sloučenin i práci s textem.

Očekávaný výstup: rozliší nejjednodušší uhlovodíky, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Chemie, Člověk a příroda
Vložit komentář

Prezentace si všímá postavení uhlíku a křemíku v periodické soustavě prvků, jejich výskytu, vlastností a užití. V hodině doporučuji použít videokazetu Reakce prvků (Direkt film s. r. o., 1993) a provést demonstračně pokus Hoření dřevného uhlí v dusičnanu draselném. Součástí učebního materiálu je pracovní list s možností kontroly a vlastního hodnocení.

Očekávaný výstup: rozlišuje chemické prvky a chemické sloučeniny a pojmy užívá ve správných souvislostech
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Chemie, Člověk a příroda
1 komentář

Paliva – test

05.10.2012 Publikoval(a): martina

Následující materiál se skládá ze tří variant testu z tématu paliva, předpokládá znalost různých druhů paliv a základních poznatků o radioaktivitě a jaderné elektrárně. Připojeno je i řešení a možné bodové hodnocení testu.

Očekávaný výstup: zhodnotí užívání fosilních paliv a vyráběných paliv jako zdrojů energie a uvede příklady produktů průmyslového zpracování ropy
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Chemie, Člověk a příroda
Vložit komentář

Počátky Evropské unie

02.10.2012 Publikoval(a): martina

Žáci pracují s textem historického dokumentu, vyhledávají v něm informace, orientují se v širších souvislostech, pracují s různými zdroji informací. Aktivita klade důraz na mezipředmětovost: Při větném rozboru si uvědomují promyšlenou stavbu souvětí takového typu textu. Rozbor je východiskem k tvořivé činnosti, žáci přetváří text na formu mezinárodní smlouvy (administrativní styl).

Očekávaný výstup: prokáže základní orientaci v problémech současného světa
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Člověk a společnost, Dějepis
Vložit komentář