Pracovní list slouží k procvičení vyjmenovaných a příbuzných slov, která označují zeměpisné názvy – města, obce atd. Žáci hledají názvy v osmisměrce, řadí je podle abecedy, skládají přesmyčky a v závěru spojují pravdivé výroky. Nedílnou součástí materiálu je řešení úkolů.
Očekávaný výstup: píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách
…
Materiál obsahuje dva pracovní listy. V jednom žáci procvičují předpony s, z, vz a ve druhém vyjmenovaná slova.
Očekávaný výstup: píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách
…
Pracovní listy k hravému procvičování a fixaci řady vyjmenovaných slov po S. Žáci odhalují ukrytá vyjmenovaná slova v textu (skládají je z písmen posledních slabik slov ve větě), řeší osmisměrku (vyškrtávají vyjmenovaná slova) a vzniklou tajenku kreslí.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
…
Pracovní list slouží k procvičení vyjmenovaných a příbuzných slov, která označují zvířata. Žáci hledají v osmisměrce zvířata, abecedně je řadí, odhalují přesmyčky a v závěru spojují pravdivé výroky o zvířatech. Nedílnou součástí je řešení úkolů.
Očekávaný výstup: píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách
…
Žáci/žákyně doplňují do slov chybějící i/y z rozbalovací nabídky. Do posledního pole napíší své jméno a stránku vytisknou. Vhodné jako pravopisná rozcvička nebo opakovací test. Postačí jeden počítač ve třídě – děti se mohou rychle vystřídat.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
…
Aktivita pro žáky, v níž si činnostní formou procvičí vyjmenovaná slova po B. Všichni žáci jsou zapojeni v jednu chvíli. Vždy po úkolu následuje okamžitá kontrola. Obsahuje 2 varianty.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
…
Žáci skládají vyjmenovaná slova z přeházených písmen, čímž se snaží přemoci zlého kouzelníka, který slova rozemlel na kouzelném mlýnku. Postupně vybarvují hvězdičky z jeho pláště.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
…
Žáci řeší přesmyčky a sestavují z nich řady vyjmenovaných slov. Lze využít jako jednotlivé pracovní listy nebo lépe jako skupinovou práci, která následně vyústí ve společnou tvorbu plakátů vyjmenovaných slov. Soubor obsahuje také náměty na činnost a správné řešení.
Očekávaný výstup: odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování
…
Pracovní listy obsahují kartičky s vyjmenovanými slovy ve tvaru vagónů. Hra je založena na tvorbě řady vyjmenovaných slov.
Očekávaný výstup: píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách
…
Žáci si během hraní hry procvičují přiřazování příbuzných slov ke slovům vyjmenovaným a odůvodňují význam příbuzných slov.
Očekávaný výstup: porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
…
