Člověk a jeho svět

V krajích ČR – 1. díl

Materiál si klade za cíl procvičit práci s mapou ČR a opakovat a shrnout učivo o jednotlivých krajích (Středočeský, Karlovarský, Jihočeský a Liberecký). Je přiložen návod a několik tipů, jak s kartičkami pracovat.

Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického

Kraje ČR – tangramy

Několik tangramů (skládaček) je určeno pro zábavné procvičování učiva o krajích ČR. Aktivita je určena pro práci ve dvojicích či trojicích. Návod pro vyučujícího je přiložen. Úkolem žáků je pracovat s mapou ČR, vyhledávat informace a skládat tangramy.

Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického

Tři v řadě

Aktivita nabízí procvičení znalostí žáků o krajích ČR zábavnou formou. Žáci pracují s mapou, v kartičkách vyhledávají a vyškrtávají vždy tři údaje, které patří k sobě, a na závěr svou volbu vysvětlí. Řešení je přiloženo.

Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického

Středočeský kraj – domino

Domino, které nakopírujeme a nastříháme, slouží k procvičení znalostí o kraji ČR. Žáci pracují ve skupince, mohou používat mapu, skládají uzavřený obdélník/čtverec.

Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického

Házej kostkou, sestavuj a najdi na mapě

Aktivita pro žáky k zábavnému procvičování českých řek a měst, krajů a krajských měst, k lokalizaci na mapě. Materiál okopírujeme pro dvojici či trojici, složíme do tvaru kostky a slepíme. Vždy dvě kostky patří k sobě, např. řeka a město. Úkolem žáků je házet kostkami, spojit údaje, zkontrolovat, zda patří k sobě, a lokalizovat na mapě.

Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického

Přejít nahoru