DUM – digitální učební materiály

Riskuj – vesmír, globus a mapa, litosféra

Soutěž pro celou třídu, která má za cíl zábavnou formou zopakovat především učivo o litosféře, ale vrací se také k tématu Země a vesmír a k tématu globus a mapa. Žáci se rozdělí do tří skupin (např. po řadách) a střídavě si vybírají otázky, stejně jako v televizní hře „Riskuj“. Otázky mají různou bodovou hodnotu (bonusové otázky můžete ohodnotit libovolným způsobem), za správné odpovědi žáci body získávají a za špatné body ztrácí. Důležitá je tedy i strategie volby otázek.

Očekávaný výstup: porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost

Člověk III.

Prezentace s pracovním listem.

Očekávaný výstup: vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření; porovnává a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných vizuálně obrazných vyjádření

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 1

Prezentace definuje dvouprvkové sloučeniny a objasňuje tvoření vzorců a názvů halogenidů, oxidů a sulfidů. Součástí učebního materiálu je pracovní list s celou řadou příkladů k procvičení s možností kontroly a autoevaluací skupinové či individuální práce.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí

Ionty

Prezentace vymezuje pojem iontu, elektronegativity, princip vzniku kationtů a aniontů, uvádí příklady a všímá si změn počtu elektronů v elektronovém obalu atomu. Je kladen důraz na zápis jednoduchých schémat vzniku iontů. Součástí učebního materiálu je pracovní list pro individuální nebo skupinovou práci žáků.

Očekávaný výstup: orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnosti

Člověk II.

Prezentace s pracovním listem k poznávání figurální kompozice.

Očekávaný výstup: porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření; vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů

Historický forbes: České země – součást Rakouska

Didaktická hra pro 2 – 5 hráčů, při které opakujeme historické učivo týkající se našich zemí v době osvícenské. Zároveň rozvíjíme logické myšlení a herní strategii žáků.

Očekávaný výstup: vysvětlí podstatné ekonomické, sociální, politické a kulturní změny ve vybraných zemích a u nás, které charakterizují modernizaci společnosti

Dějepisná záhada

Pracovní list může být použit jako dobrovolný domácí úkol nebo skupinová práce. Pokud je potřeba vysvětlit žákům řešení úkolu, odkazuji na materiál Nonogram, kódovaný obrázek, který obsahuje návod k řešení.

Očekávaný výstup: užívá logickou úvahu a kombinační úsudek při řešení úloh a problémů a nalézá různá řešení předkládaných nebo zkoumaných situací

Halové prvky

Prezentace je zaměřena na stavbu atomu, postavení v periodické tabulce, výskyt, přípravu, vlastnosti, bezpečnost práce a užití halogenů. Součástí učebního materiálu je pracovní list s řadou příkladů vhodných pro samostatnou nebo skupinovou práci.

Očekávaný výstup: rozlišuje chemické prvky a chemické sloučeniny a pojmy užívá ve správných souvislostech

Přejít nahoru