Prezentace jasně a stručně osvětluje podstatu dědičnosti a způsob přenosu genetického materiálu při pohlavním a nepohlavním rozmnožování.
Očekávaný výstup: uvede příklady dědičnosti v praktickém životě a příklady vlivu prostředí na utváření organismů
Celý článek »
Opakování stavby květu, nových pojmů a ujasnění dosud známých informací formou osmisměrky. Výsledkem osmisměrky je tajenka, na kterou jsou vázány další úkoly.
Očekávaný výstup: porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku
Celý článek »
Opakování minerálů a jejich vlastností pomocí netradiční osmisměrky. Nejde pouze o jednoduché vyškrtávání slov. Klíčová slova do osmisměrky je třeba zjistit zodpovězením několika otázek. Po vyplnění osmisměrky žáci zjistí další minerál ukrytý v tajence.
Očekávaný výstup: rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek
Celý článek »
Opakování mechorostů a kapraďorostů pomocí netradiční osmisměrky. Nejde pouze o jednoduché vyškrtávání slov. Klíčová slova do osmisměrky je třeba zjistit zodpovězením několika otázek. Po vyplnění osmisměrky žáci zjistí tajenku a musí odpovědět na závěrečnou otázku.
Očekávaný výstup: rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů
Celý článek »
Pracovní list obsahuje rébusy, jejichž námětem je botanika.
Očekávaný výstup: odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí
Celý článek »
Aktivita spolu s pracovním listem uvádí do problematiky vývoje člověka. Materiál kombinuje aktivizující metody s vypracováním praktických úkolů. Žáci pracují sami pod dohledem učitele.
Očekávaný výstup: orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze člověka
Celý článek »
Úkoly pro žáky k procvičení, zopakování, upevnění a propojení základních znalostí o rybách a obojživelnících.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Celý článek »
Motivační doplňovačka pro rychlé opakování a procvičení učiva k tématu hlavonožci ze zoologie bezobratlých. Součástí materiálu je i řešení a doplňující informace pro učitele.
Očekávaný výstup: porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů
Celý článek »
Výuková prezentace o skupině živočichů, mezi které patří i člověk, přibližuje a objasňuje žákům, jak primáti vypadají, jak a kde žijí. Žáci se dozvědí, do jakých podskupin se primáti dělí a jak se tyto skupiny liší. Vlastní aktivitou se žáci seznámí s kritickým stavem ohrožení primátů. Prezentace je rozdělena a připravena pro využití ve třech vyučovacích hodinách.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin
Celý článek »
Naučný text s otázkami a úkoly charakterizuje taxonomickou skupinu vyšší primáti (opice) a obsahuje zajímavosti o vybraných druzích.
Očekávaný výstup: rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin.
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
