. ZŠ – 2 stupeň (ročník: 6-8)

Procenta – výpočet základu

Komplexní pomůcka pro výuku výpočtu základu při známém počtu procent a procentové části. Materiál obsahuje výklad, pomůcku na tabuli, pomůcku pro žáky, interaktivní část sloužící k výuce a pracovní listy pro procvičování. Dále obsahuje i interaktivní pomůcku pro vyplňování na počítači a interaktivní test zvládnutí dovednosti.

Očekávaný výstup: řeší aplikační úlohy na procenta (i pro případ, že procentová část je větší než celek)

Sčítání desetinných čísel

Komplexní pomůcka pro výuku sčítání desetinných čísel. Materiál obsahuje výklad, pomůcku na tabuli, pomůcku pro žáky, interaktivní část sloužící k výuce a pracovní listy pro procvičování. Dále obsahuje i interaktivní pomůcku pro vyplňování na počítači a interaktivní test zvládnutí dovednosti.

Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu

Odčítání desetinných čísel

Komplexní pomůcka pro výuku odčítání desetinných čísel. Materiál obsahuje výklad, pomůcku na tabuli, pomůcku pro žáky, interaktivní část sloužící k výuce a pracovní listy pro procvičování. Dále obsahuje i interaktivní pomůcku pro vyplňování na počítači a interaktivní test zvládnutí dovednosti.

Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu

Zkratky

Zpracovaný text písně Ivana Mládka s vysvětlením zkratek a hudební ukázkou, pracovní list.

Očekávaný výstup: charakterizuje jednotlivé totalitní systémy, příčiny jejich nastolení v širších ekonomických a politických souvislostech a důsledky jejich existence pro svět; rozpozná destruktivní sílu totalitarismu a vypjatého nacionalismu

Zlomky – krácení (dva kroky) – interaktivní

Žák krátí zlomky na základní tvar „ve dvou krocích“. Tabulkový procesor po doplnění ihned vyhodnocuje správnost. Program upozorňuje na chybu při dělení nulou a poskytuje informace „NENÍ ZÁKLADNÍ TVAR“ zlomku a „ZÁKLADNÍ TVAR“ zlomku. Určí-li žák největšího společného dělitele, může výsledek zapsat přímo. V listech č. 1– 2 pracuje žák s čísly dvojcifernými. Listy č. 3–4 obsahují již také čísla trojciferná. Materiál je při výkladu možné použít k doplňování na interaktivní tabuli. K dispozici je stručný návrh aktivit a ukázka jednotlivých listů.

Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu

Mexiko

Cílem prezentace je doplnit a zpestřit žákům učivo o Mexiku. Prezentaci je možné použít při probírání látky i při jejím opakování.

Očekávaný výstup: porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států

Přejít nahoru