Prezentace je interaktivní v částech, kde se vybírají násobky daného čísla. Pokud žák označí správné číslo, zezelená, špatné číslo zčervená. Slouží k procvičování početních operací s přirozenými čísly.
Očekávaný výstup: provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly
Celý článek »
Pracovní list, který je vhodné využít jako součást integrované tematické výuky o Praze – propojuje učivo matematiky a vlastivědy. Žáci vypočítají příklady a výsledky doplňují do vět. Dozvídají se tak číselné zajímavosti o Praze.
Očekávaný výstup: řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje osvojené početní operace v celém oboru přirozených čísel
Celý článek »
Jedná se o výukovou prezentaci doprovázenou otázkami a úkoly. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce HISTORIE ZEMĚ, je zařazena do této kolekce. Největším přínosem prezentace je obrazový materiál, který v tomto rozsahu v učebnicích není. Prezentace je postavena tak, aby byla s úpravami vhodná pro základní vzdělávání i pro gymnázium. V ZV nebudeme samozřejmě po žácích chtít všechny informace obsažené v prezentaci, některé informace jsou jen motivačního či inspiračního charakteru – mezi žáky je z kolekce oblíbená zejména éra druhohor. Prezentace je vhodná třeba i pro maturanty z biologie či pro přípravu žáků k přijímacím zkouškám nebo k různým soutěžím. Některé prezentace z kolekce jsou určeny pro více vyučovacích hodin. Byla bych poctěna, kdyby sloužily uživatelům MP jako inspirace, se kterou by dále pracovali v rámci možností svých žáků.
Očekávaný výstup: rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků
Celý článek »
Pracovní listy slouží k procvičování násobení desetinných čísel. Každý pracovní list obsahuje tři části – tabulku s příklady, prázdnou tabulku pro výsledky a kartičky s výsledky, které žáci zařazují do prázdné tabulky.
Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »
Víte, děti, že i každý den v týdnu má svého skřítka nebo vílu? Všichni dohromady si říkají Týdeníčci. Bydlí společně v domečku se sedmi pokojíčky na úpatí duhy a nedají jeden na druhého dopustit.
Pondělín je rozvážný, do ničeho se nehrne, na všechno má dost času. Má rád barvu letní oblohy a takové nosí i tričko. Pod modrou kšiltovkou se mu kroutí pramínky černých vlasů a jeho šedé oči vypadají pořád trochu ospale. Ale to je jen zdání. Přebírá službu první den po víkendu a tak mu chvíli trvá, než se docela probere. Ve skutečnosti je to velice vnímavý a chytrý skřítek.
Celý článek »
V prezentaci si žáci zopakují způsob psaní a čtení předložek, připomenou si pravidlo pro psaní předložek z(ze) a s(se), nutnost spojení pádové otázky, interaktivně se zapojí vložením správné předložky do slovního spojení; své práce zkontrolují a oklasifikují.
Očekávaný výstup: určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu
Celý článek »
Kázal kadlec i kadlečka,
Byste dali tři vajíčka,
Dvě červený, jedno bílý,
Slepička vám snese jiný.
Zdroj: Motlová M., Beránková V.: Český špalíček, Knižní klub, Praha 2006
Jednotlivé kartičky vystříhejte a děrovačkou udělejte dírku nahoře. Pak je svažte nebo spojte patentkou a nechte žáky správně srovnat tak, aby vzniklo slovo na obrázku. Žáci si můžou práci zkontrolovat podle kontrolní tabulky (můžete vytisknout, rozstříhat a dát žákům konkrétní slovo).
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Tuli tuli tulipán,
za chalupou pole lán,
slunce, vláhám teplíčko,
líbá pole na líčko.
Kniha v sobě snoubí pohádky, písničky, muzikoterapeutické a hudebně vzdělávací hry a postupy výroby hudebních nástrojů. Ke každé pohádce náleží písnička odkazující k tématu pohádky, stejně tak hry i ruční výroba nástrojů jsou laděné v duchu pohádky.
Podle knihy lze vést hodiny ve školkách či na nižším stupni ZŠ, ale i hrát si s dětmi hry doma a předčítat pohádky před spaním. Hlavní myšlenkou této knihy je propojení příběhu s dalšími výchovně vzdělávacími a terapeutickými procesy. V každé pohádce je řešena situace, která vychází z dětského prostředí (přátelství, láska, zrada, poslušnost, neshody v komunikaci atd.). Je zde kladen důraz na pochopení situace, pojmenování pocitů, prožití dané situace a rozebrání možných reakcí za pomocí právě terapeutických technik.
Děti se též učí základní dovednosti v oblasti hudební výchovy.
Autor: Šárka Komárková
Ilustrace: Patricie Koubská
104 s., 199 Kč, zakoupíte na www.portal.cz
Šárka Komárková je učitelka pro druhý stupeň ZŠ, obor matematika – hudební výchova. Absolvovala klasický kurz muzikoterapie u Markéty Gerlichové v Praze. Ve své knize vychází z vlastních bohatých zkušeností s prací s dětmi.
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
