Protokol k laboratorní práci z fyziky pro 9. ročník, který prakticky ověřuje sestavení modelu dalekohledu.
Očekávaný výstup: rozhodne ze znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami
Celý článek »
Doplňování velkých a malých písmen do doplňovacího diktátu. Objevují se zde jména měst a obcí z okolí Třince, Jablunkova, Stříteže/Frýdek-Místek. Pracovní listy obsahují dva rozlišné diktáty.
Očekávaný výstup: určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu
Celý článek »
Pracovní list z fyziky obsahující tři fyzikální křížovky, jejichž celkovým řešením je jméno známého fyzika.
Očekávaný výstup: změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
Celý článek »
Křížovkové vyhledávání slov – postavy z večerníčku. Jména jednotlivých postaviček jsou uvedena pouze ve vodorovné pozici. Cílem je nalézt jméno a vyškrtnout ho. V odkazech jsou uvedeny další aktivity s pracovním listem. Práce je určena pro 1. třídu.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Žáci se zábavnou formou učí jazykové struktury a názvy členů rodiny.
Očekávaný výstup: rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi
Celý článek »
Žák najde části počítače v textu a pojmenuje obrázky.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky
Celý článek »
Pracovní list pro 4členné skupiny obsahuje 10 přídavných jmen. Žáci doplňují místo, osobu či věc, která se jim vybaví, řekne-li se dané přídavné jméno. Nakonec vyhodnotíme nejméně obvyklé či vtipné podstatné jméno.
Očekávaný výstup: písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty
Celý článek »
Prezentace slouží k procvičení a opakování daného učiva ve 4. ročníku, je doplněna pracovním listem, který je určen k samostatné práci žáků.
Očekávaný výstup: rozeznává současné a minulé a orientuje se v hlavních reáliích minulosti a současnosti naší vlasti s využitím regionálních specifik
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
