Písemná práce z matematiky, opakování po 1. čtvrtletí ve 3. ročníku.
Očekávaný výstup: používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků
Celý článek »
Portál pro rodiče a pedagogy-učitele.
Informace, náměty, zkušenosti.
Učební materiály, vzdělávací program.
Informace, náměty, zkušenosti.
Učební materiály, vzdělávací program.
Školáci.com – pro rodiče a učitele
1. čtvrtletní písemná práce z matematiky pro 3. ročník
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Podstatná jména – rod mužský
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Pracovní list, v němž si žáci zábavnou formou pomocí luštění rébusů zopakují své znalosti o podstatných jménech – rody, pády a tvoření správných tvarů v určitých pádech.
Očekávaný výstup: určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném projevu
Celý článek »
Čtení s porozuměním – maluj věty
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Pracovní list je určen pro samostatnou práci žáků v období prvopočátečního čtení. Žáci čtou jednoduché texty a jejich porozumění prokážou nakreslením odpovídajícího obrázku.
Očekávaný výstup: porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
Celý článek »
Evropa ve zkratce – najdi svou dvojici
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Kartičky s otázkami a odpověďmi slouží k procvičování učiva o Evropě. Kartičky nastříháme, poté můžeme hrát klasické pexeso, nebo je rozdáme ve třídě žákům, kteří následně hledají svou dvojici. Mohou pracovat s mapou, je-li potřeba.
Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického
Celý článek »
Komiks
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Pracovní list pro přípravu komiksové postavičky, hledání stylizovaných znaků postav, kresba a scénář vlastního komiksu dle vlastních zkušeností.
Očekávaný výstup: nalézá vhodné prostředky pro vizuálně obrazná vyjádření vzniklá na základě vztahu zrakového vnímání k vnímání dalšími smysly; uplatňuje je v plošné, objemové i prostorové tvorbě
Celý článek »
Skládání obrázků – skupinová práce
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Skupinová práce, která slouží k procvičení pamětného sčítání a odčítání do 1000. Žáci podle výsledku hledají příslušné příklady a na závěr složí obrázek zvířátka.
Očekávaný výstup: provádí písemné početní operace v oboru přirozených čísel
Celý článek »
John Clever a napínači lan
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Soubor pracovních listů pro závěrečné opakování výpočtů pomocí druhých mocnin a odmocnin. Společně s Johnem Cleverem žáci luští záhadu pravých úhlů při stavbě egyptských pyramid a řeší úlohy v jednotlivých kapitolách Johnova příběhu.
Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »
Sebehodnocení
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Pracovní list motivující žáka k vlastnímu sebehodnocení a tvůrčímu přístupu k oblasti geometrie – plošné obrazce, tělesa.
Očekávaný výstup: charakterizuje a třídí základní rovinné útvary
Celý článek »
Furniture – writing practice
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Sada pracovních listů pro žáky zatížené dysgrafií. Materiál procvičuje slovní zásobu – nábytek. Úkolem žáků je pracovat s obrázky, doplňovat slova a procvičovat psaní dle vzorů, skládat jednotlivé části slov a správně je opsat. Jeden pracovní list slouží k rozpoznání obrázků v obtížnějších podmínkách – žáci mají určit, která slova se zde skrývají.
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
Celý článek »
Rozvrh dne
17.10.2012 Publikoval(a): martina
Materiál je určen k základní časové orientaci dne. Žák si s pomocí učitele osvojuje převody časových jednotek, nestandardní úlohy mu pomáhají lépe pochopit časové jednotky a převod z ručičkových hodin na hodiny digitální. Zjišťujeme a hodnotíme správnou organizaci dne (čas na odpočinek, čas na večeři apod.).
Očekávaný výstup: využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti
Celý článek »
Doporučujeme navštívit
Nápady a inspirace pro školáky
Přidejte se do skupiny a neváhejte všichni sdílet své nápady a inspirace.
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
Tento portál mediálně zastupuje Siblova.com | Internetové vydavatelství | Obsahové a komunitní weby