Žáci mají za úkol spojit s obrázkem pračky všechna slova představující věci, které se mohou prát v pračce (oblečení). V pracovním listu se objevují písmena velké a malé tiskací abecedy, také psací podoba písma.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Žáci mají za úkol spojit slova, která patří svým významem do lesa, s daným obrázkem. Pracovní list obsahuje písmena velké i malé tiskací abecedy, také psací podobu písma. Možno využít také k enviromentální výchově.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Celý článek »
Materiál obsahuje 30 umazaných obrázků a k nim 30 kartiček se slovy, která jsou napsaná psacím písmem. Žáci mají za úkol rozpoznat, co je na obrázku, a přiložit správnou kartičku.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
Celý článek »
Materiál obsahuje 12 obrázků pohádkových postav. Každá postava má 5 vět, které říká, a žáci je mají správně přiřadit.
Očekávaný výstup: porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
Celý článek »
Pracovní list lze využít v rámci environmentální výchovy. Žák jej může vypracovávat v tištěné nebo digitální podobě. PL může sloužit například jako netradiční domácí úkol (Den Země, ekologický projekt, …). Žák tak může libovolně pracovat s časem a prostudovávat podle vlastní zainteresovanosti uvedené odkazy související s danou problematikou. Adresy odkazují na konkrétní články, které jsou vhodné pro uvedenou věkovou skupinu čtenářů.
Očekávaný výstup: Lidské aktivity a problémy životního prostředí
Celý článek »
Pracovní list obsahuje labyrint s ukrytými písmeny (tajenkou) a popis cesty. Žáci prokáží, že umí číst s porozuměním, procvičí si pravolevou orientaci a navíc si zopakují učivo z matematiky a českého jazyka.
Očekávaný výstup: čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas
Celý článek »
Materiál obsahuje k sobě patřící dvojice. Na jedné z karet je vždy uveden text s nápovědami, na druhé je název hledaného kraje se jménem známého krajana. Cílem je správné dvojice spojit. Žák bude pracovat s mapou, textem a klíčovými slovy. Bude třídit a vyhledávat informace, procvičí čtení s porozuměním a blíže se seznámí s osobnostmi z oblasti dějin ČR, dětské hudby, literatury a filmu.
Očekávaný výstup: vyhledá typické regionální zvláštnosti přírody, osídlení, hospodářství a kultury, jednoduchým způsobem posoudí jejich význam z hlediska přírodního, historického, politického, správního a vlastnického
Celý článek »
Žáci čtou s porozuměním text a na jeho základě vyplňují rodokmen fiktivní rodiny. Barevně vyznačují příbuzenské vztahy a na závěr se pokouší vytvořit rodokmen své rodiny.
Očekávaný výstup: rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi
Celý článek »
Aktivita pracuje s jednou z metod kritického myšlení – čtení s předvídáním (zjednodušeno). Je určena skupině žáků, kteří skládají nenáročný text o rodině mladého studenta. Následnou aktivitou může být nakreslení tzv. rodinného stromu a doplňování informací o rodině/vyprávění.
Očekávaný výstup: rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům
Celý článek »
Pracovní list zaměřený na čtení s porozuměním a rozvoj čtenářské gramotnosti. Neobsahuje otázky z mluvnice, proto může být určen žákům různých ročníků. Zároveň pracovní list připravuje žáky na podobné typy písemného testování.
Očekávaný výstup: čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas
Celý článek »
 FB stránky |
 FB skupina |
 Přidej se |
