Portál pro rodiče a pedagogy-učitele.
Informace, náměty, zkušenosti.
Učební materiály, vzdělávací program.

digitální učebna Archives - Strana 3 z 3 - Školáci.com - pro rodiče a učitele

Zlomky – převod smíšeného čísla na zlomek – interaktivní

15.01.2013 Publikoval(a):

Žák převádí smíšené číslo na zlomky. Tabulkový procesor po doplnění každého ze dvou kroků ihned vyhodnocuje správnost výsledku. Žák pracuje s kladnými čísly, využívá násobilku do sta. Materiál je při výkladu možné použít také na interaktivní tabuli k doplňování. Program upozorňuje na chybu při dělení nulou. Vhodné pro méně talentované žáky i práci s žákem-dyskalkulikem (list č. 1–2; list č. 3 s kalkulátorem). Před použitím je vhodné materiál upravit dle stupně dyskalkulie žáka. Konzultováno s PPP v Semilech (Mgr. M. Melíšková, spec. pedagog).

Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »


Zlomky – složený zlomek – interaktivní

15.01.2013 Publikoval(a):

Žák řeší složený zlomek. Tabulkový procesor po doplnění ihned vyhodnocuje správnost výsledku. Program upozorňuje na chybu při dělení nulou. Žák dojde k výsledku po deseti jednotlivých krocích. Správného výsledku je dosaženo pouze po vyplnění všech oken. Žák pracuje s kladnými čísly, využívá násobilku do sta. Čísla jsou volena tak, aby nebylo nutné krátit zlomky. Výsledek se nepřevádí na smíšené číslo. Materiál je při výkladu možné použít k doplňování na interaktivní tabuli. Vhodné pro méně talentované žáky a také pro práci s žákem-dyskalkulikem (list č. 1–2; list č. 3–4 s kalkulátorem). Před použitím je vhodné materiál upravit dle stupně dyskalkulie žáka. Konzultováno s PPP v Semilech (Mgr. M. Melíšková, spec. pedagog).

Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »


Celá čísla bez závorek (3, 5) nácvik a testování s časovým posunem – interaktivní

15.01.2013 Publikoval(a):

Základní nácvik sčítání a odčítání celých čísel bez závorek se sebekontrolou. Na číslech 3 a 5, kladných i záporných, jsou prostřídány všechny možné kombinace operací a pořadí těchto dvou čísel. Prezentace s časovým posunem a vždy různým pořadím úloh motivují žáky k opakovanému tréninku a snaze řešit úlohy rychleji. Po každém příkladu „svítí“ správné řešení na obrazovce dvě sekundy (čas pro případné uvědomění si chyby). Následné prezentace s názvem „testování“ mají správné řešení umístěné až na poslední obrazovce bez časového omezení (sebekontrola žáků). Materiál vhodný pro žáky méně nadané, ovšem motivuje i talentované žáky k zrychlení svého výkonu.

Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »


Zlomky – sčítání, odčítání – interaktivní 2

15.01.2013 Publikoval(a):

Žák sčítá (odčítá) zlomky. Tabulkový procesor po doplnění každého z pěti kroků ihned vyhodnocuje správnost. Program upozorňuje na chybu při dělení nulou. Žák má okamžitou kontrolu, zda daný krok (výpočet) provedl správně, a dále pokračuje, objeví-li se „informace“ ANO. Čitatelem již není pouze číslo 1, společný jmenovatel zůstává prostým násobkem jmenovatelů, výsledkem je číslo kladné, žák neupravuje na smíšené číslo, využívá násobilku do sta. Materiál je možné použít také na interaktivní tabuli k doplňování. Vhodné pro méně talentované žáky i práci s žákem-dyskalkulikem. Před použitím je vhodné materiál upravit dle stupně dyskalkulie žáka. Konzultováno s PPP v Semilech (Mgr. M. Melíšková, spec. pedagog).

Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »


Zlomky – převod zlomku na smíšené číslo – interaktivní

15.01.2013 Publikoval(a):

Žák převádí zlomky na smíšené číslo. Tabulkový procesor po doplnění každého ze tří kroků ihned vyhodnocuje správnost. Program upozorňuje na chybu při dělení nulou. Žák má okamžitou kontrolu, zda daný krok (výpočet) provedl správně. Dále pokračuje, objeví-li se „informace“ ANO. Žák pracuje s kladnými čísly, využívá násobilku do sta. Materiál je při výkladu možné použít také na interaktivní tabuli k doplňování. Vhodné pro méně talentované žáky i práci s žákem-dyskalkulikem (list č. 1–3). Před použitím je vhodné materiál upravit dle stupně dyskalkulie žáka. Konzultováno s PPP v Semilech (Mgr. M. Melíšková, spec. pedagog).

Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech druhou mocninu a odmocninu
Celý článek »


Přihlásit se

Rubriky a témata

rozbalit vše | zavřít vše

Doporučujeme navštívit

MojeGalanterka

moje kosmetika

Sponzorované odkazy

Nápady a inspirace pro školáky

Přidejte se do skupiny a neváhejte všichni sdílet své nápady a inspirace.



FB stránky

FB skupina

Přidej se