Jednotlivé kartičky vystříhejte a děrovačkou udělejte dírku nahoře. Pak je svažte nebo spojte patentkou a nechte žáky správně srovnat tak, aby vzniklo slovo na obrázku. Žáci si můžou práci zkontrolovat podle kontrolní tabulky (můžete vytisknout, rozstříhat a dát žákům konkrétní slovo).
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
…
Zábavná forma rozvoje jazykového nadání žáků 1. stupně. Žáci sestavují z daných písmen jednoslabičná, dvojslabičná a víceslabičná slova.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
…
Pracovní listy zaměřené na čtení s porozuměním.
Očekávaný výstup: porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
…
Pracovní list věnovaný tvoření slov – žáci nejdříve určí písmena, která se ve slovech opakují, a z nich pak vytváří slova.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
…
Žáci tvoří z uvedených písmen slova – tentokrát i s háčky a čárkami.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
…
Žáci z určených písmen tvoří slova – bez háčků a čárek.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
…
Metodou globálního čtení žáci přiřazují do tabulky příslušná slova, která mají různou velikost a styl písma. Slova lze stříhat a do tabulky lepit, další možností je celý pracovní list zalaminovat a slova přikládat.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
…
Žáci spojují obrázky zvířat, ovoce a zeleniny se slovy. Nejprve spojují obrázky se slovy s nápovědou, poté bez nápovědy a nakonec lepí příslušná slova do rámečků k obrázkům.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
…
Pracovní list je určen k samostatné práci žáků, k ověření znalosti řazení slov podle abecedy. Další částí pracovního listu jsou jednoduché písemné pokyny pro zdokonalení porozumění čtenému textu v součinnosti s užitím učiva o abecedě.
Očekávaný výstup: porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost
…
Žáci v textu vyhledávají slova a barevně je označují. Tuto aktivitu lze využít také u hledání písmen v křestním jméně žáka.
Očekávaný výstup: plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
…
