Portál pro rodiče a pedagogy-učitele.
Informace, náměty, zkušenosti.
Učební materiály, vzdělávací program.

soli Archives - Školáci.com - pro rodiče a učitele

Opakujeme si názvosloví solí

06.11.2020 Publikoval(a):

Pracovní list obsahuje úlohy k procvičení názvosloví solí.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »


Risk – opakování chemie 8. ročníku II.

11.01.2013 Publikoval(a):

Didaktická hra určená k opakování učiva 8. ročníku (chemické reakce a rovnice, anorganické sloučeniny).

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »


Chemické domino

17.12.2012 Publikoval(a):

Materiál je tvořen souborem dominových her, keré slouží k procvičování nebo opakování prvků a sloučenin. Sady je nutné vytisknout (nejlépe na barevné papíry), rozstříhat po čárkovaných čarách a zalaminovat. Hra se hraje stejně jako domino. Žáky rozdělíme do skupinek po třech až čtyřech. Pro urychlení hry si skupinka žáků kartičky rozdělí mezi sebe, otočí si je textem nahoru, zvolí si jednu kartičku (základní kámen). Žáci společně pojmenují látku nebo vytvoří vzorec. Poté každý hledá ve svých kartičkách tu správnou, která bude přiložena k základní kartičce. Je třeba žáky upozornit, aby sledovali hru a kontrolovali pojmenování látek a přikládání kartiček. Dochází tím ke zpětné vazbě, lepšímu fixování a opakování daného tématu. Pokud budou žáci pracovat ve skupince správně, podaří se jim spojit všechny kartičky do jednoho obrazce.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »


Názvosloví solí

19.11.2012 Publikoval(a):

Pracovní list pro žáka k tématu názvosloví solí. Pracovní list je založen na aktivitě žáka, který postupně plní dílčí úkoly, díky nimž se dostává k odvození názvu ze vzorce soli.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »


Úvod do názvosloví solí

17.10.2012 Publikoval(a):

Pracovní list pro žáky sloužící k aktivnímu učení názvosloví solí. Žáci z pracovního listu pochopí, co jsou to soli a jakým způsobem tvořit jejich vzorec ze zadaného názvu.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »



Soli – pracovní list

09.10.2012 Publikoval(a):

Pracovní list je určen pro jednotlivce k opakování poznatků o solích, kombinuje úlohy na názvosloví, úpravu rovnic a vlastnosti solí, je doplněn krátkou křížovkou, ve které se objeví soli ve formě nerostů a hornin. Připojeno je autorské řešení.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »


Soli

05.10.2012 Publikoval(a):

Výuková prezentace k učivu – soli, názvosloví, rozdělení a použití nejdůležitějších so­lí.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »


Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

05.10.2012 Publikoval(a):

Prezentace definuje tříprvkové sloučeniny (hydroxidy, kyseliny a soli) a popisuje tvoření jejich názvů a vzorců. Součástí učebního materiálu je pracovní list s množstvím příkladů, které mohou žáci ihned vyhodnocovat.

Očekávaný výstup: porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí
Celý článek »


Kyseliny a zásady – test

05.10.2012 Publikoval(a):

Následující materiál testuje úroveň získaných znalostí. Žák označuje všechny správné odpovědi ze čtyř možných, při hodnocení doporučuji ohodnotit správně označenou odpověď bodem, nesprávně označená odpověď znamená ztrátu půl bodu. Tento způsob hodnocení mám vyzkoušený a zdá se, že funguje dobře.

Očekávaný výstup: orientuje se na stupnici pH, změří reakci roztoku univerzálním indikátorovým papírkem a uvede příklady uplatňování neutralizace v praxi
Celý článek »


Přihlásit se

Rubriky a témata

rozbalit vše | zavřít vše

Doporučujeme

MojeGalanterka

Jdeme do školy

Sponzorované odkazy

Nápady a inspirace pro školáky

Přidejte se do skupiny a neváhejte všichni sdílet své nápady a inspirace.



FB stránky

FB skupina

Přidej se