Žáci vyplňují základní informace o sobě, procvičují a opakují fráze týkající se jejich původu, vzhledu, rodiny: I am from, I have got, I like…
Očekávaný výstup: sestaví gramaticky a formálně správně jednoduché písemné sdělení, krátký text a odpověď na sdělení; vyplní své základní údaje do formulářů
About me – questionnaire.doc
LÉTALOVÁ, Tereza. About me – questionnaire. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 21. 12. 2010, [cit. 2012-12-21]. Dostupný z WWW: <http://dum.rvp.cz/materialy/about-me-questionnaire.html>. ISSN 1802-4785.
Přečtěte si také:
Evropská unie – křížovka Zeměpisná křížovka, z jejíž tajenky se žáci dozví motto EU.
Očekávaný výstup: rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa
Evropská unie – […]
Pexeso – Kolik je hodin? Aktivita pro žáky do hodin anglického jazyka slouží k procvičení vyjádření času. Žáci si procvičí čtení, výslovnost a správné určení času.
Očekávaný výstup: vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby
Pexeso […]
Savci africké savany – II. varianta Materiál obsahuje pracovní list, v němž žáci na základě svých znalostí o jednotlivých skupinách savců africké savany porovnávají zástupce, zařazují je do skupin a zdůvodňují jejich potravní strategie a role v ekosystému […]
Mechanická práce, výkon, energie Didaktická hra určená k opakování a procvičování tematického celku Mechanická práce, výkon, polohová a pohybová energie.
Očekávaný výstup: využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem
Mechanická práce, výkon, […]
Vánoční přáníčko – jablíčko Instruktážní fotofilm k výrobě vánočního přáníčka z papíru.
Očekávaný výstup: vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů
Vánoční přáníčko – jablíčko.wmv
VLK, Zdeněk. Vánoční přáníčko - […]
Dobytí Konstantinopole Pracovní list obsahuje obrazový a textový zdroj o obléhání a dobytí Konstantinopole, žáci z obou pramenů vyhledávají informace, které se vzájemně doplňují. Pracovní list nevyžaduje, aby žáci používali další zdroje.
Očekávaný výstup: […]
