Žáci pomocí tohoto materiálu poznávají formu osobního dopisu v německy mluvících zemích. Zároveň odpovídají na otázky, které se týkají obsahu daného dopisu. Na základě získaných poznatků sami píší dopis na daná témata. V závěru diskutují nejen o svém dopisu, ale i o dopisech svých spolužáků. Diskutují o formě dopisu v ČR.
Očekávaný výstup: jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích
Briefe schreiben.ppt
ČECHOVÁ, Lucie. Briefe schreiben – Persönlicher Brief. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 28. 07. 2011, [cit. 2013-03-12]. Dostupný z WWW: <http://dum.rvp.cz/materialy/briefe-schreiben-personlicher-brief.html>. ISSN 1802-4785.
Přečtěte si také:
W-Fragen Žáci tvoří (překládají) jednoduché W-otázky a procvičují si slovní zásobu. Řeší i jednoduché rébusy – skládají slova z daných písmen. Je vhodné pro začátečníky – jazyková úroveň A1.
Očekávaný výstup: jednoduchým způsobem se domluví v […]
La ropa-skládačka Žáci si procvičí slovní zásobu oblečení. Sestaví slova a přiřadí odpovídající obrázek.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé […]
Wie viel Wörter Žáci rozdělení do týmů poskládají obrázky nebo kartičky se slovy tak, aby vznikla nová slovíčka. Vyhrává skupina s nejvíce slovy.
Očekávaný výstup: používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém […]
Die Familie Materiál na téma rodina. Žáci pracují ve dvojicích, kdy v osmisměrce hledají jména členů rodiny, která následně doplňují do rodokmenu.
Očekávaný výstup: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s […]
Německý jazyk – předložky se 3. pádem Žák pracuje s tabulkou členu určitého. Používá nejběžnější předložky se 3. pádem a záměrně omezený počet substantiv. Postupně doplňuje předložky, dále členy a následně celá spojení. Tabulkový procesor po doplnění daného jevu ihned […]
Bingo – School Rozvoj komunikačních dovedností na 1. stupni ZŠ – School. Hra bingo. Žáci si rozvíjí komunikativní kompetence – pozorně naslouchají, pečlivě vyslovují, rozvíjejí si svou slovní zásobu a kompetence k učení – umí zhodnotit svoji […]
