DUM – digitální učební materiály

paragraf

Opáčko z legislativy – škola v přírodě

V roce 1996 začala platit vyhláška MŠMT č. 303/1996 Sb., o školách v přírodě.  Nahradila ji vyhláška č. 224/2005 Sb., která zrušila některé vyhlášky v působnosti MŠMT. Aktuálně tedy neexistuje žádná vyhláška, která by se zabývala školou v přírodě komplexně. To znamená, že řízení a organizaci škol v přírodě upravuje shluk nekonečna vyhlášek a zákonů, které níže uvádím. A upozorňuji, že nejsou zdaleka všechny, kterých je možno se dopátrat.

  • Zákon 561/2004 Sb.,
  • Zákon 471/2005 Sb.,
  • Zákon 258/2000 Sb.,
  • Vyhláška MŠMT ČR č. 48/2005 Sb.,
  • Vyhláška MZ ČR č. 106/2001 Sb.,
  • Vyhláška MZ ČR č. 148/2004 Sb.,
  • Vyhláška MŠMT ČR č. 107/2005 Sb.,
  • Vyhláška MŠMT ČR č. 64/2005 Sb.,
  • Vyhláška MŠMT ČR č. 108/2005 Sb.,
  • Vyhláška MZ č.410/2005 Sb.

Pojďme se tomu podívat blíže na zoubek a odhalit opravdu nutné základy, bez jakých se nepohneme. Kontaktovala jsem firmu Novach s. r. o., která se zabývá organizováním škol v přírodě a jiných školních pobytů, zda-li by se nepodělili o své zkušenosti s tímto tématem. Obchodní zástupce firmy, pan Tomáš Synek mi vypracoval krátký a výstižný manuál bez kterého se neobjede prý ani jedna kontrola z KHS na škole v přírodě.

Přísloví

Žáci skládají přísloví. Materiál (pracovní text) je určen k nastříhání na různě veliké části (moderační karty). Může sloužit jak k procvičení přísloví různými způsoby (skládej, doplňuj, dokončuj, hledej), tak k rozdělení žáků na různě velké skupiny (hledej další části přísloví, a utvoř tak skupinu). Učitel může podle potřeby (na tabuli) nabídnout nápovědu, např. první slovo přísloví.

Očekávaný výstup: uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování

Staré pověsti české

Pracovní list může sloužit buď jako podklad k zadání souvislé četby, nebo k opakování přečtené souvislé četby Jiráskových Starých pověstí českých.

Očekávaný výstup: formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo

Zachraň Zem! Díl 4. OBALY.

Zachraň Zem! Díl 4. OBALY.

Omalovánky s ekologickou tématikou pro předškoláky i školáky. Inspirováno knihou Johna Javna “50 nápadů pro děti k záchraně Země” (v překladu Zuzany Marešové vydal Český svaz ochránců přírody Praha v roce 1991).

04-obaly

Zachraň Zem! Díl 3. PLECHOVKA.

Zachraň Zem! Díl 3. PLECHOVKA.

Omalovánky s ekologickou tématikou pro předškoláky i školáky. Inspirováno knihou Johna Javna “50 nápadů pro děti k záchraně Země” (v překladu Zuzany Marešové vydal Český svaz ochránců přírody Praha v roce 1991).

03-plechovka

Zachraň Zem! Díl 2. Hračka.

Zachraň Zem! Díl 2. Hračka.

Omalovánky s ekologickou tématikou pro předškoláky i školáky. Díl druhý: HRAČKA. Inspirováno knihou Johna Javna „50 nápadů pro děti k záchraně Země“ (v překladu Zuzany Marešové vydal Český svaz ochránců přírody Praha v roce 1991).
02-hračka

Přejít nahoru