Umění a kultura Archives - Strana 7 z 8 - Školáci.com - pro rodiče a učitele

Písničkové hádanky

10.10.2012 Publikoval(a): martina

Obrázky k lidovým písničkám, které lze využít k soutěži a opakování písniček.

Očekávaný výstup: zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Hudební výchova, Umění a kultura
Vložit komentář

Sultán solimánský

10.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list k nácviku písně Paša spojený se čtením textu a vybarvováním.

Očekávaný výstup: zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Hudební výchova, Umění a kultura
Vložit komentář

Hudební rébusy

10.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list, ve kterém žáci po vyluštění rébusů správně pojmenovávají hudební nástroje. Pak pantomimou předvádějí, jak se na ně hraje.

Očekávaný výstup: využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Hudební výchova, Umění a kultura
Vložit komentář

Písničkové hádanky 2

09.10.2012 Publikoval(a): martina

Obrázky k lidovým písničkám, které lze využít k soutěži a opakování písniček.

Očekávaný výstup: zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Hudební výchova, Umění a kultura
Vložit komentář

Praktický test slouží ke zjištění hudebnosti žáků, a učitelům tak pomůže odhalit slabší stránky hudebnosti žáka. Díky testu se může následně přizpůsobit vyučování tak, aby byly rozvíjeny právě ty schopnosti, které žákova hudebnost dovoluje.

Očekávaný výstup: rozpozná v proudu znějící hudby některé z užitých hudebních výrazových prostředků, upozorní na metrorytmické, tempové, dynamické i zřetelné harmonické změny
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 1 stupeň (ročník: 1-5), Hudební výchova, Umění a kultura
Vložit komentář

Přehled vývoje české artificiální hudby

08.10.2012 Publikoval(a): martina

Základní přehled vývoje české artificiální hudby (charakteristika období, osobnosti a základní díla). Žáci mají za úkol pokusit se na základě uvedených charakteristik přiřadit správně časové údaje a případně doplnit vynechané letopočty nebo zařadit dílo do století.
Je možné zvolit dva způsoby:
1. Letopočty záměrně neuvádíme a nenabízíme, žáci se je pokusí doplnit na základě svých dosavadních znalostí.
2. Chybějící letopočty žákům nabídneme.
V obou případech si mohou letopočty doplnit během společné kontroly práce, která po samostatné práci následuje.

Očekávaný výstup: vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Hudební výchova, Umění a kultura
Vložit komentář

Člověk III.

05.10.2012 Publikoval(a): martina

Prezentace s pracovním listem.

Očekávaný výstup: vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření; porovnává a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných vizuálně obrazných vyjádření
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Umění a kultura, Výtvarná výchova
Vložit komentář

Člověk II.

05.10.2012 Publikoval(a): martina

Prezentace s pracovním listem k poznávání figurální kompozice.

Očekávaný výstup: porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření; vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Umění a kultura, Výtvarná výchova
Vložit komentář

Bedřich Smetana

03.10.2012 Publikoval(a): martina

Pracovní list slouží k seznámení žáků s životem a dílem Bedřicha Smetany. V první části je popsán život a dílo skladatele, ve druhé části jsou úkoly pro žáky a třetí část je zaměřena na poslechovou činnost se skladbou Vltava. Nahrávka ve formátu MP3 je volné dílo.

Očekávaný výstup: orientuje se v proudu znějící hudby, vnímá užité hudebně výrazové prostředky a charakteristické sémantické prvky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přistupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku
Celý článek »

Rubrika: . ZŠ - 2 stupeň (ročník: 6-8), Hudební výchova, Umění a kultura
Vložit komentář