Didaktická hra určená k opakování učiva 9. ročníku (termika, akustika, jaderná fyzika, vesmír).
Očekávaný výstup: určí v jednoduchých případech teplo přijaté či odevzdané tělesem
Risk – opakování učiva 9. ročníku II.ppt
KAPOUN, Michal. Risk – opakování učiva 9. ročníku II.. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 23. 09. 2010, [cit. 2012-11-19]. Dostupný z WWW: <http://dum.rvp.cz/materialy/risk-opakovani-uciva-9-rocniku-ii.html>. ISSN 1802-4785.
Přečtěte si také:
Shrnutí a opakování učiva 9. ročníku Pracovní list je určen k opakování tematických celků: Tepelné jevy; Akustika; Jaderná energie; Země a vesmír.
Očekávaný výstup: rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření […]
Risk – opakování učiva 6. ročníku II. Didaktická hra určená k opakování učiva 6. ročníku (látky a tělesa, fyzikální veličiny, síla).
Očekávaný výstup: změří vhodně zvolenými měřidly některé důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa
Risk – opakování […]
Vesmír – osmisměrka Pracovní list ve formě osmisměrky je určen pro žáky 9. ročníku, kteří si netradičním způsobem vyzkouší své znalosti z této oblasti fyziky.
Očekávaný výstup: odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností
Vesmír – […]
Družice – prezentace Příprava na téma družice.
Očekávaný výstup: odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností
Družice – prezentace.ppt
KLOUDOVÁ, Gabriela. Družice - prezentace. Metodický portál : Digitální učební materiály [online]. 15. 06. […]
Výpisky z fyziky (6. ročník) – vlastnosti látek a těles Prezetace a pracovní list sloužící jako výpisky z fyziky pro 6. ročník (vlastnosti látek a těles).
Očekávaný výstup: uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí
Výpisky […]
Výpisky z fyziky (6. ročník) – úvod do předmětu, rozdělení Prezetace a pracovní list sloužící jako výpisky z fyziky pro 6. ročník (úvod do předmětu, rozdělení fyziky).
Očekávaný výstup: uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe […]
