…aneb když uličníci zachraňují svět. Žáky proslulé Švindlovy uličnické akademie v čele s Tomášem Fukem a Alicí čeká další lekce rošťáren. A to od odbornice s velkým O – samotné Peggy Paprikové. Ta dokáže unést rukojmí s takovou elegancí, že si daný nebožák ani nevšimne, že už zase sedí doma u večeře. Převleky ovládá natolik dokonale, že ji ani její vlastní dvojče nepozná (kdyby ho tedy měla). S ní nuda rozhodně nebude…
Neskutečně vtipné čtení vyvolávající z hrobu odkaz krále zbojníků Robina Hooda, který také bohatým lumpům bral a chudým v nouzi dával…
K zakoupení zde: www.fragment.cz
Přečtěte si také:
Protahovací cvik 17 Karta Protahovací cvik 17 – „Vzpřimovač trupu“ slouží jako didaktická pomůcka při pohybových aktivitách v tělesné výchově nebo k samostatnému cvičení žáků při kruhovém cvičení (tréninku).
Očekávaný výstup: reaguje na základní pokyny a […]
Alkalické kovy Prezentace je zaměřena na postavení alkalických kovů v periodické tabulce, výskyt, některé fyzikální a chemické vlastností těchto prvků. Součástí materiálu je pracovní list a videoklip reakce sodíku s vodou.
Očekávaný výstup: orientuje […]
Želvička Kam pospícháš, želvičko!
Na salátek Aničko.
Vystrč hlavu, želvičko,
rozhlédni se maličko.
Želvička ta poslušná je,
pomalu se protahuje.
Hlavu, nohy, celé tělo,
vzhůru – dolů,
vpravo – vlevo.
O koupeli kněžny Libuše Podle dávných legend se pod vysokým labským břehem, kde se dodnes říká „Na starém zámku“, v pradávných časech s oblibou koupávala bájná kněžna Libuše. Ta totiž, jak dokládají další legendy, v tomto kraji pobývala velice často. K podobným […]
Přítomný čas prostý Pracovní list pro výuku anglického jazyka je určen k procvičení a upevnění daného gramatického jevu. Zaměřuje se na koncovku -s ve 3. osobě jednotného čísla. Obsahuje řadu cvičení pro práci ve skupině, ve dvojici i pro samostatnou […]
Dominové karty – slova spisovná a nespisovná Žáci se během této hry učí nahrazovat slova nespisovná slovy spisovnými, uvědomují si správnost používání spisovných slov v písemném projevu a hovorové češtině.
Očekávaný výstup: volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v […]
