Jedná se o výukovou prezentaci doprovázenou spoustou obrazového materiálu, otázkami, úkoly a odkazy na videa. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce tektoniky. Žáci se zde zabývají tektonickými poruchami, vysvětlují jednotlivé druhy a typy. Je doporučena pro 1 vyučovací hodinu. Je vhodná pro žáky 9. ročníku.
Očekávaný výstup: rozlišuje důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů, včetně geologického oběhu hornin i oběhu vody
…
Výuková prezentace doprovázená obrazovým materiálem, otázkami, úkoly a odkazy na videa. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce vztahů mezi organismy v přírodopisu 6. ročníku ZŠ. Je doporučena pro jednu vyučovací hodinu. Po úpravě je vhodná i pro žáky 1. stupně ZV.
Očekávaný výstup: rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
…
Prezentace slouží jako textový a obrazový materiál k výuce kapitoly Původ a vývoj člověka. Je doplněna o interaktivní prvky umožňující zejména zopakování a zapamatování učiva.
Očekávaný výstup: orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze člověka
…
Jedná se o výukovou prezentaci doprovázenou otázkami, úkoly a odkazy na videa. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce strunatců, a to pro kapitoly Kruhoústí a paryby. Je doporučena pro 2 vyučovací hodiny.
Očekávaný výstup: porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů
…
Výuková prezentace doprovázená obrazovým materiálem, otázkami, úkoly a odkazy na videa. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce projevů života v přírodopisu 6. ročníku ZŠ. Je doporučena pro jednu vyučovací hodinu. Je vhodná i pro žáky 1. stupně ZV.
Očekávaný výstup: rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
…
Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k opakování celku HISTORIE ZEMĚ, je zařazena do této kolekce. Prezentace je postavena tak, aby byla s úpravami vhodná pro základní vzdělávání i pro gymnázium. Byla bych poctěna, kdyby tato prezentace sloužila uživatelům MP jako inspirace, se kterou by dále pracovali v rámci možností svých žáků.
Očekávaný výstup: rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků
…
Jedná se o výukovou prezentaci doprovázenou otázkami a úkoly. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce HISTORIE ZEMĚ, je zařazena do této kolekce. Největším přínosem prezentace je obrazový materiál, který v tomto rozsahu v učebnicích není. Prezentace je postavena tak, aby byla s úpravami vhodná pro základní vzdělávání i pro gymnázium. V ZV nebudeme samozřejmě po žácích chtít všechny informace obsažené v prezentaci, některé informace jsou jen motivačního či inspiračního charakteru – mezi žáky je z kolekce oblíbená zejména éra druhohor. Prezentace je vhodná třeba i pro maturanty z biologie či pro přípravu žáků k přijímacím zkouškám či k různým soutěžím. Některé prezentace z kolekce jsou určeny pro více vyučovacích hodin. Byla bych poctěna, kdyby sloužily uživatelům MP jako inspirace, se kterou by dále pracovali v rámci možností svých žáků.
Očekávaný výstup: rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků
…
Jedná se o výukovou prezentaci doprovázenou otázkami a úkoly. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce HISTORIE ZEMĚ, je zařazena do této kolekce. Největším přínosem prezentace je obrazový materiál, který v tomto rozsahu v učebnicích není. Prezentace je postavena tak, aby byla s úpravami vhodná pro základní vzdělávání i pro gymnázium. V ZV nebudeme samozřejmě po žácích chtít všechny informace obsažené v prezentaci, některé informace jsou jen motivačního či inspiračního charakteru – mezi žáky je z kolekce oblíbená zejména éra druhohor. Prezentace je vhodná třeba i pro maturanty z biologie či pro přípravu žáků k přijímacím zkouškám nebo k různým soutěžím. Některé prezentace z kolekce jsou určeny pro více vyučovacích hodin. Byla bych poctěna, kdyby sloužily uživatelům MP jako inspirace, se kterou by dále pracovali v rámci možností svých žáků.
Očekávaný výstup: rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků
…
Jedná se o výukovou prezentaci doprovázenou otázkami a úkoly. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce HISTORIE ZEMĚ, je zařazena do této kolekce. Největším přínosem prezentace je obrazový materiál, který v tomto rozsahu v učebnicích není. Prezentace je postavena tak, aby byla s úpravami vhodná pro základní vzdělávání i pro gymnázium. V ZV nebudeme samozřejmě po žácích chtít všechny informace obsažené v prezentaci, některé informace jsou jen motivačního či inspiračního charakteru – mezi žáky je z kolekce oblíbená zejména éra druhohor. Prezentace je vhodná třeba i pro maturanty z biologie či pro přípravu žáků k přijímacím zkouškám či k různým soutěžím. Některé prezentace z kolekce jsou určeny pro více vyučovacích hodin. Byla bych poctěna, kdyby sloužily uživatelům MP jako inspirace, se kterou by dále pracovali v rámci možností svých žáků.
Očekávaný výstup: rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků
…
Jedná se o výukovou prezentaci doprovázenou otázkami a úkoly. Prezentace by měla sloužit jako obrazová a textová podpora k výuce HISTORIE ZEMĚ, je zařazena do této kolekce. Největším přínosem prezentace je obrazový materiál, který v tomto rozsahu v učebnicích není. Prezentace je postavena tak, aby byla s úpravami vhodná pro základní vzdělávání i pro gymnázium. V ZV nebudeme samozřejmě po žácích chtít všechny informace obsažené v prezentaci, některé informace jsou jen motivačního či inspiračního charakteru – mezi žáky je z kolekce oblíbená zejména éra druhohor. Prezentace je vhodná třeba i pro maturanty z biologie či pro přípravu žáků k přijímacím zkouškám či k různým soutěžím. Některé prezentace z kolekce jsou určeny pro více vyučovacích hodin. Byla bych poctěna, kdyby sloužily uživatelům MP jako inspirace, se kterou by dále pracovali v rámci možností svých žáků.
Očekávaný výstup: rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků
…
