Dvě pohádky pro nejmenší čtenáře jsou spojené do jedné knihy, kterou lze číst z obou stran.
Známou pohádku o neposlušných kůzlátkách převyprávěla Mária Rázusová-Martáková, Jaroslava Blažková zase vymyslela pohádku o poslušných kůzlátkách, která se hloupému vlkovi vysmějí, a za jejich poslušnost se jim nakonec dostane zasloužené odměny. Mimořádný půvab této pohádkové knížky podtrhují osobité ilustrace vynikajícího slovenského ilustrátora Vladimíra Krále.
K zakoupení zde: Kůzlátka
Související tituly:
Pospíšilová, Zuzana: Záhada školní půdy
Reschová, Stanislava: Veselá kopa pohádek
Stark, Ulf: Kouzelné tenisky mého kamaráda Percyho
Přečtěte si také:
Červík Bydlím v malém jablíčku,
prokousám se chodbičku.
Lezu, lezu, nechodím,
návštěvy si nevodím.
Hubený jak tkanička,
stačí malá světnička.
Věci a činnosti kolem nás – písemka pro 3. ročník Písemná práce pro 3. ročník. Shrnutí kapitoly Věci a činnosti kolem nás k učebnici Prvouka pro 3. ročník základní školy od nakladatelství Nová škola.
Očekávaný výstup: odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních […]
Sudoku Pracovní list nabízí 4 tabulky logické hry SUDOKU s různou náročností. V každém čtverci musí být doplněna zbývající čísla tak, aby se žádná číslice neopakovala v žádném sloupci, řádku a ani v jednom z devíti čtverců. V každém řádku, […]
Absolutní hodnota a porovnávání celých čísel Prezentace je zaměřena na výklad a procvičení absolutní hodnoty a porovnávání celých čísel. Je vhodná pro přímou výuku i k samostudiu.
Očekávaný výstup: provádí početní operace v oboru celých a racionálních čísel; užívá ve výpočtech […]
Slova s V-F s obrázky Žák si hravým způsobem procvičí pravopis slov s párovými souhláskami v-f. Bude pojmenovávat obrázky, doplňovat vhodné písmeno do slov a luštit křížovku. Materiál obsahuje řešení pro učitele.
Očekávaný výstup: rozlišuje zvukovou a […]
Boardgame – stolní hra Materiál napomáhá osvojení a upevnění znalosti pravidel při praktickém tvoření anglických vět. Žáci se sami navzájem opravují a kontrolují si správnost. Hra rovněž přispívá k budování jazykové sebedůvěry žáků.
Očekávaný výstup: sestaví […]
