Vzal sněhulák sněhulačku
O půlnoci na klouzačku.
Na rybníce za chvilku
Tancovali čtverylku.
Pozdě k ránu u zatáčky,
Viděl jsem dva sněhuláčky.
Dávno už se nesmějí,
Hledají noc v závěji.
Vzal sněhulák sněhulačku
O půlnoci na klouzačku.
Na rybníce za chvilku
Tancovali čtverylku.
Pozdě k ránu u zatáčky,
Viděl jsem dva sněhuláčky.
Dávno už se nesmějí,
Hledají noc v závěji.
Jsem Robinson Crusoe, námořník, který ztroskotal na pustém ostrově. Stal se ze mě osamělý trosečník, čekající na záchranu. Než připluje loď, která mě vysvobodí, povím ti o svých dobrodružstvích a zážitcích. Příběh o nejslavnějším trosečníkovi je převyprávěný tak, aby mu s pomocí krásných ilustrací porozuměly děti.
Celý článek »
Autismus je jednou z nejzávažnějších poruch dětského mentálního vývoje. Pionýr se zapojování různě handicapovaných dětí do běžné činnosti ve svých kolektivech věnuje dlouhodobě. A nebrání se ani dětem autistickým. I když pak v oddílech mnohdy nastanou krušné chvilky, když se chce, dá se vše zvládnout. Jak to pak vypadá v praxi, líčí příběh o Alešovi.
Pro naše vedoucí, ale i pro pedagické pracovníky jiných organizací a škol, i pro rodiče, slouží nepřetržitě naše pionýrská poradna, najdete ji na www.pionyr.cz/inspirace/poradna .
Naše začátky s Alešem byly velmi těžké. Aleš je autista. Do oddílu ho přivedla jeho sestra Martina. Často o něm mluvila. Její vyprávění o něm bylo někdy docela zvláštní, někdy humorné a jindy nám zase naskakovala husí kůže.
Pro nás bylo jeho chování nesrozumitelné. Pak stačila chvilka s Alešem a řada věcí z vyprávění se stala skutečností a opravdovým prožitkem. Kdo to nezažije a nezkusí, naprosto nepochopí a může sedět na mnoha seminářích a přečíst spoustu knih o autismu. Žádný z nás si nic z toho nedokázal představit, nikdo z nás na „práci“ s Alešem nebyl připraven. Bylo to, jako když neplavec skočí do rozbouřeného moře a má plavat.
Malujte, hrajte si a učte se přímo na svém tabletu nebo chytrém telefonu s chytrým elektronickým perem Appen, které je navržené tak, aby bylo zábavné a prohloubilo dětskou kreativitu. Pero lze použít nejen jako pastelku a pero, ale i jako joystick pro hraní her. Stáhněte si zdarma aplikaci Appen, připojte elektronické pero a naučte se nové věci a zažijte i spoustou zábavy.
Používání Appenu je velice jednoduché. Stačí si zdarma stáhnout aplikaci Appen do svého tabletu nebo chytrého telefonu. Aplikace jsou rozděleny podle obtížnosti pro dvě věkové skupiny pro děti do pěti let a pro starší. Děti se tak mohou zábavnou a interaktivní formou učit tvary, barvy, ale i číslice a písmena nebo řešit jednoduché kvízy. A pro zábavu pak například vybarvovat elektronické omalovánky, malovat nebo hrát zajímavé hry. Aplikace Appen se neustále rozrůstají o nové přírůstky a děti tak čeká stále nová zábava.
V roce 1996 začala platit vyhláška MŠMT č. 303/1996 Sb., o školách v přírodě. Nahradila ji vyhláška č. 224/2005 Sb., která zrušila některé vyhlášky v působnosti MŠMT. Aktuálně tedy neexistuje žádná vyhláška, která by se zabývala školou v přírodě komplexně. To znamená, že řízení a organizaci škol v přírodě upravuje shluk nekonečna vyhlášek a zákonů, které níže uvádím. A upozorňuji, že nejsou zdaleka všechny, kterých je možno se dopátrat.
Pojďme se tomu podívat blíže na zoubek a odhalit opravdu nutné základy, bez jakých se nepohneme. Kontaktovala jsem firmu Novach s. r. o., která se zabývá organizováním škol v přírodě a jiných školních pobytů, zda-li by se nepodělili o své zkušenosti s tímto tématem. Obchodní zástupce firmy, pan Tomáš Synek mi vypracoval krátký a výstižný manuál bez kterého se neobjede prý ani jedna kontrola z KHS na škole v přírodě.
Oblíbený Krteček přichází s dalším dobrodružstvím. Tentokrát je jím stavebnice Krtek v originálním kufříku, který se po rozložení promění v tematickou hrací podložku s ilustracemi Zdeňka Milera. S Krtečkem děti zažijí spoustu zábavy a zároveň budou rozvíjet svou tvořivost, fantazii a jemnou motoriku.
Každá sada stavebnice je plná kostek. Větší stavebnice obsahují kromě Krtečka i nejoblíbenější zvířátka z pohádky Krtek v ZOO. V každé sadě jsou samolepky s ilustracemi Zdeňka Milera, kterými si děti mohou kostky ozdobit samy podle sebe a vznikne tak zcela jedinečná kombinace jednotlivých stavebních dílků. Další rozměr hře dodává i kufřík, který je rozložitelný na hrací podložku
Celý článek »
Holčičky si s panenkami hrají od pradávna. Od časů starověké Mezopotámie, kde vznikly první panenky vyrobené z alabastru, se změnilo mnohé. Ale ať už dnes holčičky touží po dlouhovlasé princezně v zářivých šatech, roztomilé panence – miminku nebo módní příšerce, stále jde o hračku, která je holčičímu srdci blízká a se kterou je možné sdílet tajemství, navymýšlet si a zažít spoustu příběhů… Hraní si s panenkami zkrátka napomáhá rozvíjení dětské fantazie, a co víc, panenka také může rodičům usnadnit pochopení, co dítě právě cítí a prožívá. Hračkářství jsou dnes zaplavená různými druhy panenek. Které z nich potěší nejmenší holčičky? A které naopak budou bavit i větší slečny?
Celý článek »
…aneb když uličníci zachraňují svět. Žáky proslulé Švindlovy uličnické akademie v čele s Tomášem Fukem a Alicí čeká další lekce rošťáren. A to od odbornice s velkým O – samotné Peggy Paprikové. Ta dokáže unést rukojmí s takovou elegancí, že si daný nebožák ani nevšimne, že už zase sedí doma u večeře. Převleky ovládá natolik dokonale, že ji ani její vlastní dvojče nepozná (kdyby ho tedy měla). S ní nuda rozhodně nebude…
Celý článek »
Test zjišťuje úroveň znalostí základních pojmů – atom, molekula, prvek, sloučenina. Žáci vybírají správnou možnost, určují pravdivost tvrzení a řeší praktické úlohy.
Očekávaný výstup: používá pojmy atom a molekula ve správných souvislostech
Celý článek »
Pracovní list zaměřený na vyhledávání dat z ČHMU a porovnávání dat našich řek – Labe, Morava, Vltava.
Očekávaný výstup: hodnotí a porovnává na přiměřené úrovni polohu, přírodní poměry, přírodní zdroje, lidský a hospodářský potenciál České republiky v evropském a světovém kontextu
Celý článek »